Comentario de mapa histórico Lunes, Abr 24 2017 

COMENTARIO DE UN MAPA HISTÓRICO

 Un mapa histórico es una herramienta de primer orden para nalizar un hecho histórico. Para ello, al igual que en un comentario de texto o de una obra de arte, es conveniente seguir unos pasos que nos ayudaran a organizar las ideas.

I. CLASIFICACIÓN.

Título que resuma y  refleje el contenido

Localización

Cronología

Tipo de mapa: 

 Se debe de hacer alusión a la Leyenda signos convencionales que se explican en un recuadro situado en la parte superiorinferior del mapa. Representan los hechos y las relaciones más significativos:. Suelen introducirse:

Símbolos (estrellas, puntos, armas…con el fin de representar batallas, hechos históricos, yacimientos…), Colores o tramas (gradación par amarcar la intensidad de un hecho o colores diferentes para resaltar distintos momentos o distintos aspectos),  Topónimos (nombres de localizaciones), Líneas (fronteras. ríos, divisiones administrativas…), Flechas (movimientos de ejércitos, rutas comerciales…lugar de origen a destino)

Tema: mapa político (fronteras, imperios…), mapa militar (batallas, guerras, estrategias, conquistas…), mapa político-social (resultados electorales, localización de razas…), mapa económico (áreas industriales, rutas comerciales…), mapa demográfico (crecimiento de población, movimientos migratorios…).  mapa cultural (monumentos, movimientos artísticos…).olítico, conflictos, económico, demográfico…

II. ANÁLISIS.
El primer paso consistirá en una descripción de los rellenos o símbolos atendiendo a la Leyenda, el tipo de datos que muestra  (si no está completo habría que indicarlo).
III. COMENTARIO:
Es la parte más extensa. al igual que en el comentario de texto se deberán establecer dos puntos imprescindibles:
Contexto histórico. Supone establecer una relación con los  los hechos y circunstancias más relevantes del momento descrito, así como la relación que estableces entre ellos.
Contenido: Información específica aportada por el mapa, incidiendo en causas, hechos  y sus consecuencias.

Es fundamental conocer el tema para poder relaizarlo con la mayor profundidad posible.

IV CONCLUSIÓN.valoración crítica de la propia herramienta (precisión, utilidad, corección…) así como de la importancia y repercusiones  del hecho descrito.
Resultado de imagen de mapa histórico I Guerra mundial

Detectives en la National Gallery de Londres Lunes, Mar 13 2017 

La National Gallery es una pinacoteca situada en Trafalgar Square. cuenta con una colección de arte magnífica organizada por siglos. A partir de pistas vamos a descubrir algunas obras significativas que no os podéis perder. Adelante.

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  • Un matrimonio burgués en una habitación repleta de símbolos. Título, autor, siglo, estilo y significado.
  • Un monarca que perdió la cabeza en la primera revolución de la Europa Moderna. Título, autor,siglo,  estilo y significado.
  • Una calavera ante dos embajadores.Título, autor, siglo, estilo y significado.
  • El amor ha vencido a la guerra. Título, autor, siglo, estilo y significado.
  • Bañistas con puntitos. Título, autor, siglo, estilo y significado.
  • Bañistas sin puntitos. Título, autor, siglo, estilo y significado.
  • Retrato de una dama realizado por el mismo autor de la Bañista de Valpiçon.Título, autor, siglo, estilo y significado.
  • Un héroe cuya fuerza residia en su cabello y la mujer que se lo cortó. Título, autor, siglo, estilo y significado.
  • Flores que buscan el sol de un autor que murió trágicamente. Título, autor, siglo, estilo y significado.
  • Un paisaje en el que aparece una liebre misteriosa entre lluvia y vapor. ¿Lo encontrarás? Título, autor, siglo, estilo y significado.
  • Una dama, muy presumida, precedente de otra desnuda que fue propiedad de un tal Godoy

Motín de Esquilache (1766): Destitución del Ministro Miércoles, Nov 30 2016 

Motin de Esquilache: La revuelta Miércoles, Nov 30 2016 

Metacognición: Aprendemos a pensar Martes, Nov 29 2016 

Texto de Kant para reflexionar Lunes, Oct 17 2016 

“Ilustración significa el abandono por parte del hombre de una minoría de edad cuyo responsable es él mismo. Esta minoría de edad significa la incapacidad para servirse de su entendimiento sin verse guiado por algún otro. Uno mismo es el culpable de dicha minoría de edad cuando su causa no reside en la falta de entendimiento, sino en la falta de resolución y valor para servirse del suyo propio sin la guía del de algún otro. Sapere aude! ¡Ten valor para servirte de tu propio entendimiento! Tal es el lema de la Ilustración.”

Este texto fue escrito por el eminente alemán  Emmanuel Kant (Prusia 1724-1804).

  • ¿Qué mensaje quiere expresar Kant con este texto? ¿Cuáles son las ideas que desarrolla?
  • La locución latina Sapere aude, la toma Kant de un autor clásico. ¿A quién se atribuye? ¿Qué quiere decir Kant y qué relación tiene con la Ilustración? Justifca tu respuesta de forma personal.
  • ¿Por qué el siglo XVIII es conocido como El siglo de las luces?

 

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La Población en el Antiguo Régimen II Martes, Sep 27 2016 

Para ver este vídeo tenéis que abrir una cuenta en Edpuzzle como estudiantes. Os adjudicaré una contraseña que os posibilitará entrar y responder a las preguntas planteadas. Vuestras respuestas qudan registradas.

muerte

La Población en el Antiguo Régimen I Lunes, Sep 26 2016 

Este vídeo te ayudará a comprender las características de la población durante el Antiguo Régimen, antes de la industralización y de las grandes revoluciones burguesas.

A partir de su visualización debes trabajar las siguientes cuestiones que pondremos en común en el aula.

  1. ¿Qué aspectos generales caracterizan a la población pre industrial?
  2. ¿Cómo y cuándo evoluciona su crecimiento?
  3. Investiga qué es una Pirámide de Población, cuál es su uso, cómo se estructura… ¿Cuáles son los tipos más significativos de Pirámide de población? ¿Cuál de ella relacionas con el A.R.? ¿Por qué? ¿Cuál crees que es más representativa de los países occidentales en la actualidad? ¿Por qué?
  4. ¿Qué cambios favorecieron el crecimiento de la población?
  5.  Para pensar: ¿Por qué la muerte estaba tan presente en las sociedades pre industriales?

invierno

Marxismo y Anarquismo Jueves, May 19 2016 

Vamos a trabajar los rasgos principales de estas dos corrientes ideológicas vinculadas al movimiento obrero, a partir de un trabajo colaborativo con una herramienta llamada linoit. Cada post it aportará una serie de cuestiones fundamentales para comprenderlas. Cada idea que queráis aportar deberá ser incluida en un post it del color indicado y firmada con los nombres de los integrantes del equipo.

B Pulsa en este enlace para acceder al panel de trabajo

C Pulsa en este enlace para acceder al trabajo

Curso 2016/2017 Pulsa en este enlace.

Enlace A

Organiza ahora la información en tu cuaderno según las directrices dadas y las investigaciones realizadas.

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Aspectos a trabajar:

Origen del Marxismo y Origen del Anarquismo: Post it Amarillo

  • Cronología
  • Lugar o lugares de origen y expansión
  • Ideólogos
  • Influencias ideológica

Ideología: Post it azul

  • Concepto de Estado
  • Modos de actuación y participación
  • Sociedad
  • Propiedad

Influencia en España: Post it rosa

  • Zonas de mayor influencia
  • Ideólogos
  • Formas de actuación

Las Internacionales: Post it morado

I Internacional: Fecha, lugar, participantes, peticiones, medidas y probelmas

II Internacional: Fecha, lugar, participantes, peticiones, medidas y probelmas

¿Cómo hacer un TED? Miércoles, Abr 6 2016 

En este enlace tienes algunas ideas que os pueden inspirar para hacer un TED. En este artículo se desarrollan algunos aspectos muy interesantes que debes de tener en cuenta. ¡Atrévete!

https://juandomingofarnos.files.wordpress.com/2011/01/ted-talks.jpg?w=322&h=124

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