LA CONSTITUCIÓN DE 1812: ¡VIVA LA PEPA! Sábado, mar 17 2012 

El 19 de marzo de 2012 celebramos el 200 aniversario de nuestra Primera Constitución, para conmemorarlo nada mejor que hacer un poco de Historia y entender el contexto histórico en el que se crea y sus caractarísticas más significativas.

Tras la Batalla de Trafalgar (1805), en la que la armada franco-española había sido derrotada por Horatio Nelson, Napoleón es consciente de que la única forma de dañar los intereses de Gran Bretaña es impedir el comercio entre las Islas y el continente. La estrategia que idea es el famoso bloqueo económico, al que obliga a sumarse al resto de naciones europeas. Portugal, aliado tradicional de Inglaterra se niega  a apoyarlo y es objeto de la animadversión de Francia, que decide su invasión. Pero, para llegar a Portugal, Napoleón debe hacerlo a través de España. Aprovechando las buenas relaciones del momento, pide a Godoy, Primer Ministro español, permitir el paso de sus tropas. Ambos dirigentes firman el tratado de  Fontainebleau, que provocará una reacción airada que se hará patente en el Motín de Aranjuez. Esta revuelta alentada por los sectores afines al Príncipe Fernando, provocará la caída de Manuel Godoy y la abdicación involuntaria de Carlos IV. La brecha entre padre e hijo será aprovechada por Bonaparte, quien alejará a la familia real de territorio español y en Bayona les convencerá para una abdicación conjunta. El vacío de poder existente en España es la oportunidad para invadir nuestro territorio y colocar en el trono, en un claro acto de nepotismo, a su hermano José Bonaparte. La reacción del pueblo español es inmediata y el 2 de mayo de 1808 comienzan los levantamientos en Madrid; tales hechos aceleraron el nombramiento del hermano mayor de Napoleón en rey de España el 6 de junio de 1808.  José I fue un rey con buenas intenciones, pero que se vio sobrepasado por los acontecimientos que desembocaron  en un conflicto que durará hasta 1814 y que es conocido como La Guerra de Independencia.

Este monarca ha pasado a la Historia con diversos sobrenombres, todos ellos peyorativos entre los que destaca el de Pepe Botella. El origen de este apodo no esa claro, aunque se barajan varias hipótesis, una hace referencia a la decisión de suprimir los impuestos sobre el alcohol y otra a un acontecimiento que se produjo en tierras riojanas. Parece que estaba de paso José Bonaparte por La Rioja, cuando cerca del municipio de Calahorra fueron asaltadas las tropas francesas por un grupo de españoles que no dudaron en hacerse como botín  con  el vino que portaban. A consecuencia de ello, José dio orden de entrar en tal población y llevarse por la fuerza todo  el vino que pudo. Uno de los primeros que difundiría tal apelativo sería el escritor Félix Enciso Castrillón, autor en 1808 de la obra satírica El sermón sin fruto o sea José Botellas en el Ayuntamiento de Logroño. En ella José I, bajo los efectos del vino que no para de beber para, supuestamente, aclarar su voz, intenta convencer a los logroñeses de los beneficios que traerá la llegada de los franceses. A partir de esta sátira comienza el uso extendido de tan famoso apelativo.

Sin embargo, para algunos españoles, la invasión francesa suponía una clara oportunidad para erradicar el absolutismo e introducir en España un nuevo sistema político con algunos de los avances logrados en Francia por la Revolución. Este grupo de intelectuales fueron conocidos como los afrancesados. Poco a poco se fueron desengañando de las verdaderas intenciones de Napoleón y muchos de ellos no dudaron en mostrar su desacuerdo  sus críticas al invasor. Entre  los ejemplos más significativos podemos encontrar al propio Goya, auténtico cronista de los desmanes provocados por el conflicto.

Poco a poco, los españoles fueron organizándose en Juntas que tenían por objeto una respuesta a la invasión, que efectivamente estaba viéndose muy dificultada por el desconocimiento del territorio por parte de los franceses y una estrategia de guerra de guerrillas ejercida por parte de los españoles. La necesidad de lograr una mayor coordinación llevó a la formación de una Junta Central que busco asentarse en una población no tomada por los franceses, Cádiz. En los primeros momentos se alojaron en el Colegio Convento de la Compañía de María.

La Junta Central pasó a constituir Cortes en 1810 y a partir de ese momento una de sus prioridades fue redactar para España una Constitución volviendo sus ojos a otras que le habían precedido como la Constitución americana o las Constituciones de la Francia revolucionaria. La Constitución de Cádiz superó incluso a la Primera Constitución francesa, la de 1791, que proponía el sufragio censitario, frente al Universal propuesto en la española de 1812. Los liberales promulgaron nuestra Primera Constitución el 19 de marzo de 1812, día de San José y onomástica del rey José Bonaparte, a quien le ofrecieron a modo de envenenado regalo una Carta Magna. Por tal motivo, fue conocida popularmente con el apelativo de la Pepa, que facilitó el poder jalearla con gritos de entusiasmo: ¡Viva La Pepa!, sin excesivos riesgos.

Tal Constituciónabolía los privilegios en que se asentaba el Antiguo Régimen,  era monárquica ya que mantenía  la figura del rey, se fundamentaba en la Soberanía Nacional (que se ejercería por medio del sufragio universal)  y en la División de Poderes y en sus artículos recogía el espíritu y la esncia  del Liberalismo al defender la libertad y los derechos del individuo. Consideraba, asimismo, el Catolicismo como religión oficial, por lo que  proclamaba el Estado Confesional.

La Guerra de independencia impidió su entrada en vigor. Tras el Tratado de Valençay, por el que se firma la paz con Francia y se permite el regreso de Fernando VII, todas las esperanzas se depositan en el joven rey, al que se le adjetivan como El Deseado. Sin embargo, los liberales pronto ven frustradas sus expectativas, puesto que Fernando VII implanta nuevamente la monarquía absoluta y abole la Constitución. El Liberalismo continúa en la clandestinidad y en 1820 Riego llevará a cabo un pronunciamiento en la localidad sevillana de Cabezas de San Juan, aprovechando la concentración de tropas dispuestas para partir a las colonias americana y sofocar las revueltas independentistas que se estaban produciendo en ellas. Con este pronunciamiento se abrirá un periodo de tres años, conocido como Trienio Liberal, en el que el rey Fernando VII tendrá que aceptar la famosa Constitución liberal. Los acontecimientos darán un nuevo giro cuando en 1823, un ejército francés, Los Cien Mil Hijos de San Luis, enviado por La Santa Alianza pongan fin a este paréntesis liberal y restauren nuevamente el absolutismo.

Para ampliar vuestros conocimientos podéis consulta estos  interesantes enlaces:

enlace1, enlace2, enlace3
 

TEXTO: MANIFIESTO DE SANDHURST Lunes, abr 18 2011 

Alfonso XII

He recibido de España un gran número de felicitaciones con motivo de mi cumpleaños, y algunas de compatriotas nuestros residentes en Francia. Deseo que con todos sea usted intérprete de mi gratitud y mis opiniones.

Cuantos me han escrito muestran igual convicción de que sólo el restablecimiento de la monarquía constitucional puede poner término a la opresión, a la incertidumbre y a las crueles perturbaciones que experimenta España. Díceme que así lo reconoce ya la mayoría de nuestros compatriotas, y que antes de mucho estarán conmigo los de buena fe, sean cuales fueren sus antecedentes políticos, comprendiendo que no pueda tener exclusiones ni de un monarca nuevo y desapasionado ni de un régimen que precisamente hoy se impone porque representa la unión y la paz.

No sé yo cuándo o cómo, ni siquiera si se ha de realizar esa esperanza. Sólo puedo decir que nada omitiré para hacerme digno del difícil encargo de restablecer en nuestra noble nación, al tiempo que la concordia, el orden legal y la libertad política, si Dios en sus altos designios me la confía.

Por virtud de la espontánea y solemne abdicación de mi augusta madre, tan generosa como infortunada, soy único representante yo del derecho monárquico en España. Arranca este de una legislación secular, confirmada por todos los precedentes históricos, y está indudablemente unida a todas las instituciones representativas, que nunca dejaron de funcionar legalmente durante los treinta y cinco años transcurridos desde que comenzó el reinado de mi madre hasta que, niño aún, pisé yo con todos los míos el suelo extranjero.

Huérfana la nación ahora de todo derecho público e indefinidamente privada de sus libertades, natural es que vuelva los ojos a su acostumbrado derecho constitucional y a aquellas libres instituciones que ni en 1812 le impidieron defender su independencia ni acabar en 1840 otra empeñada guerra civil. Debióles, además, muchos años de progreso constante, de prosperidad, de crédito y aun de alguna gloria; años que no es fácil borrar del recuerdo cuando tantos son todavía los que los han conocido.

Por todo esto, sin duda, lo único que inspira ya confianza en España es una monarquía hereditaria y representativa, mirándola como irremplazable garantía de sus derechos e intereses desde las clases obreras hasta las más elevadas.

En el intretanto, no sólo está hoy por tierra todo lo que en 1868 existía, sino cuanto se ha pretendido desde entonces crear. Si de hecho se halla abolida la Constitución de 1845, hállase también abolida la que en 1869 se formó sobre la base inexistente de la monarquía.

Si una Junta de senadores y diputados, sin ninguna forma legal constituida, decretó la república, bien pronto fueron disueltas las únicas Cortes convocadas con el deliberado intento de plantear aquel régimen por las bayonetas de la guarnición de Madrid. Todas las cuestiones políticas están así pendientes, y aun reservadas, por parte de los actuales gobernantes, a la libre decisión del porvenir.

Afortunadamente la monarquía hereditaria y constitucional posee en sus principios la necesaria flexibilidad y cuantas condiciones de acierto hacen falta para que todos los problemas que traiga su restablecimiento consigo sean resueltos de conformidad con los votos y la convivencia de la nación.

No hay que esperar que decida ya nada de plano y arbitrariamente, sin Cortes no resolvieron los negocios arduos de los príncipes españoles allá en los antiguos tiempos de la monarquía, y esta justísima regla de conducta no he de olvidarla yo en mi condición presente, y cuando todos los españoles estén ya habituados a los procedimientos parlamentarios. Llegado el caso, fácil será que se entiendan y concierten las cuestiones por resolver un príncipe leal y un pueblo libre.

Nada deseo tanto como que nuestra patria lo sea de verdad. A ello ha de contribuir poderosamente la dura lección de estos últimos tiempos que, si para nadie puede ser perdida, todavía lo será menos para las hornadas y laboriosas clases populares, víctimas de sofismas pérfidos o de absurdas ilusiones.

Cuanto se está viviendo enseña que las naciones más grandes y prósperas, y donde el orden, la libertad y la justicia se admiran mejor, son aquellas que respetan más su propia historia. No impiden esto, en verdad, que atentamente observen y sigan con seguros pasos la marcha progresiva dela civilización. Quiera, pues, la Providencia divina que algún día se inspire el pueblo español en tales ejemplos.

Por mi parte, debo al infortunio estar en contacto con los hombres y las cosas de la Europa moderna, y si en ella no alcanza España una posición digna de su historia, y de consuno independiente y simpática, culpa mía no será ni ahora ni nunca. Sea la que quiera mi propia suerte ni dejaré de ser buen español ni, como todos mis antepasados, buen católico, ni, como hombre del siglo, verdaderamente liberal.

Suyo, afmo., Alfonso de Borbón.

Nork-Town (Sandhurst), 1 de diciembre de 1874

Comentario:

  • Tipo de texto y justificación de tu respuesta.
  • ¿Quién escribió este texto y por qué?
  • Destaca las ideas más significativas que quería transmtir Alfonso y explícalas con tus palabras. ¿A quién crees que va dirigido?
  •  ¿Qué consecuencias politicas tuvo tal Manifiesto?

 

 

Vídeo Unificación Italiana Viernes, mar 18 2011 

El 17 de marzo se celebró el 150 aniversario de la Unificación Italiana. Fiesta Nacional en Italia.

Aquí tenéis un vídeo realizado por un profesor llamado Francisco Javier López Iglesias del colegio Base, interesante para comprender las diferentes etapas de la Unificación italiana.

http://www.youtube.com/watch?v=D2s9FOi8HcU

Mapa Interactivo de las Revoluciones en 2011 Sábado, feb 12 2011 

Interesantísimos estos enlaces de los  periódicos El País y El Mundo. Nos presentan  mapas interactivos con las revoluciones que se están produciendo en los países árabes, los datos más relevantes y  análisis. Merece la pena para conocer y analizar la actualidad.

Miles de personas celebran tras conocer que el presidente egipcio, Hosni Mubarak, ha decidido renunciar a su puesto y entregar el poder a las Fuerzas Armadas, en la cariota plaza Tahrir.

GUIÓN DE COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO Lunes, ene 17 2011 

Una fuente fundamental para los historiadores son los textos. Por ello, es importante aprender a analizarlos. Aquí os dejo un enlace interesante. También podéis consultar esta otra página. Nosotros seguiremos el siguiente esquema:

Análisis de Texto histórico

 

I.  Clasificación del texto

Título (precisar si forma parte de una obra más amplia…)

Autor (breve biografía)

Fecha

Tipo de texto: clasificación (económico, legislativo, discurso, diario personal, epistolar, narrativo…). Directo o indirecto.

 II. Ideas principales y secundarias . Leer el texto, subrayar…(redactar con palabras propias)

 III. Significado y relevancia del texto en su contexto. Contexto histórico (describir en qué  momento histórico fue escrito, qué circunstancias le rodeaban, qué sucesos relevantes se estaban dando…)

 IV. Valoración personal (Por qué te parece que resulta significativo, puedes compararlo con otros textos de la época, qué aporta de novedoso, continua vigente en la actualidad?)    

(los puntos III y IV puedes unirlos si te parece conveniente)

  

CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN RUSA Jueves, may 28 2009 

I. Causas Generales:

1.1 Economía tradicional:

Agricultura tradicional: . Las tierras pertenecían a grandes propietarios (latifundistas), aunque desde 1861 se había anulado la servidumbre feudal. La mayor parte de la población eran campesinos (80%). Había dos tipos de campesinos:

- Mujiks: mano de obra barata, vida mísera; trabajan para los latifundistas.

- Kulaks: Campesinos pequeños propietarios.

Industria escasamente desarrollada:

Empresas de capital extranjero

Obreros con condiciones míseras

Deficiente sistema de Comunicaciones: transportes escasos y anticuados.

1.2. Desigualdades Sociales:

La sociedad rusa se caracterizaba por grandes desequilibrios económicos, jurídicos y sociales:

Clases altas: Aristocracia (latifundista o urbana) y burguesía enriquecida.

Clases medias: buerguesía (profesionales liberales), Kulaks.

Clases bajas: Obreros, clases populares urbanas (criados…) y la gran masa de campesinos.

1.3. Poder autoritario del Zar:

El zar era el jefe político, militar y religioso. La mayoría del pueblo, sobre todo los campesinos, lo consideraban su protector, al que llamaban “El padrecito“.

Ejercía su poder a través de un elevado número de funcionarios y del ejército.

Vivía rodeado de la Corte en sus lujosos palacios (San Petersburgo)

En el momento de la Revolución el zar era Nicolás II Romanov. En los últimos años de su gobierno su poder y prestigio se había resentido por la influencia, especialmente sobre la zarina y su entorno más próximo, del controvertido Rasputín.

 rasputin2

II. Causas Inmediatas:

2.1 Guerra Ruso- japonesa y Revolución de 1905:

Entre 1904-5 se produjo un conflicto bélico entre Rusia y Japón por el dominio de Manchuria (Región del Noreste de China).

geography-of-manchuria0

La derrota de Rusia provocó encendidas reacciones:

- Domingo sangriento (22 de enero de 1905). Una huelga en la fábrica Putilov culminó en una manifestación hacia el Palacio de Invierno (residencia de la familia real), que fue sofocada muy duramente por la Guardia del Zar. 

BloodySunday1905

El descontento se extendió por Rusia, provocando oleadas de huelgas y manifestaciones que afectaron al propio ejército (Acorazado Potemkin).

Se forman los primeros Soviets (que son prohibidos en 1906) y el propio Zar, obligado por las graves circunstancias, convoca un Parlamento o Duma, para emprender reformas.

2.2. Oposición al zarismo:

Se formaron partidos políticos de oposición al Zar:

- Kadets o burgueses liberales : Pretenden la Monarquía parlamentaria

- Socialdemócratas:  marxistas.:Se dividen en Mencheviques (minoría) , partidarios d eretrasar la Revolución hasta haber conseguido un nivel de mayor desarrollo económico en Rusia. Bolcheviques (mayoría),consideraban que el proletariado debía llevar a cabo una revolución y no pactar con la burguesía (lucha de clases)

- Socialrevolucionarios: Mayoritariamente campesinos. Entre sus propuestas estaba una República Federal.

 

III. Causa Coyuntural:

La participación de Rusia enm la I GM provocó una situación de hambre y miseria que generó un conflicto social. Las numerosas derrotas fueron desmoralizando a una población descontenta. El zar y el propio ejército fueron perdiendo prestigio a los ojos de su pueblo.

Nicolas-II_Imperial-Family

 

La I Guerra Mundial (1914-1918): Fases y Características Martes, may 26 2009 

Baron Rojogerman19

Tras las causas de la I GM analizadas en el Mapa Conceptual, la guerra era imparable:

- Austria declara la guerra a Serbia el 28 de julio de 1914.

- Rusia decide la movilización de sus tropas el 30 de julio.

- Alemania y Francia llevan a cabo la movilización general el 1 de agosto. El mismo día, Alemania declara también la guerra a Rusia. Dos día más tarde Alemania le declara la guerra a Francia.

- El Gobierno británico está dividido en su posición ante la guerra, pero prevalece la postura de aquellos que consideran que deben participar activamente en ella. Así el 4 de agosto Inglaterra declara la guerra a Alemania, tras la penetración de tropas alemanas en Bélgica (país neutral) como consecuencia de una estrategia llamada el Plan Schlieffen.

 Consulta este enlace para completar la información (Países participantes, fases, batallas…).  

 Características del Conflicto:

La I GM es un conflicto muy diferente a las guerras anteriores. Vamos a analizar sus particularidades y aspectos novedosos.

1. Mundialización del Conflicto:

Participan todas las grandes potencias y multitud de países de todos los continentes. Hay que tener en cuenta el sistema  de alianzas establecido y la existencia de grandes imperios coloniales.

 

2. Nuevas estrategias y nuevo tipo de armamento:

El desarrollo de la técnica se aplicó también a la industria armamentística. Novedades:

Ametralladora: el blanco es una gran línea de personas.

Cañones más avanzados: destaca El Gran Berta que lanzaba granadas de 240 Kg y que en 1918 bombardeó París desde una distancia de 150 Km.

Submarinos

Carros blindados

Productos químicos

Guerra en el aire: zeppelines y aviones.

Espionaje y contraespionaje (Mata Hari)

La radio

Como estrategias destacamos la Guerra de Movimientos y la guerra de Trincheras.

3. Guerra Total:

Participan en ella tanto militares como población civil; la industria se transforma en función de las necesidades de guerra, la mujer empieza a intervenir de forma muy activa en el ámbito laboral (marcha masiva del hombre al frente). Esto incidirá en la revitalización del movimiento sufragista, y en la consecución de algunos avances en la lucha por los derechos de la mujer.

4. Guerra Psicológica:

Se plantea como objetivo la desmoralización de la población, mediante campañas propagandísticas, la utilización de los medios de comunicación, etc. Las reacciones de desánimo e indignación van a provocar revueltas y deserciones; surgen también movimientos de caracter pacifista. En Alemania las protestas van a alcanzar una gran intensidad, lo que llevará al gobierno a tomar medidas represoras para evitar una revolución de las características d ela revolución bolchevique en Rusia.

5. Alto precio de la Guerra:

Las consecuencias del conflicto fueron demoledoras. La Guerra provocó unos 8’5 millones de muertos y aproximadamente 20 millones de heridos (incluida población civil). Grandísimos destrozos materiales.

 

mujeres-sufragistas-NY-1912

 

 

 

Nacimiento del Movimiento Obrero Viernes, abr 10 2009 

proletariado

¿Cuál es el título de este cuadro? ¿Quién es su autor? ¿Qué representa? (Si has investigado envía tu respuesta)

 

Para profundizar en el estudio del Movimiento Obrero puedes utilizar este enlace. En él encontrarás conceptos fundamentales  y todo tipo de recursos para entender el como y el porqué de tal fenómenos. Muy recomendable.

Aunque estamos estudiando sobre todo el Anarquismo y el Marxismo es necesario que investiguéis sobre dos términos que se sitúan en el origen del movimiento: Ludismo y Cartismo (definiciones a incluir en vuestro glosario y que trabajaremos a la vuelta de vacaciones de Semana Santa. Si tenéis dudas podéis enviarme vuestro trabajo y os lo corregiré).

Existe una amplia filmografía sobre el Movimiento obrero. Te recomiendo dos magníficas películas que aportan perspectivas bien distintas, pero muy interesantes.

TIEMPOS MODERNOS  (1936) de Charles Chaplin



De los “Felices Años 20″ a los “Terribles Años 30″. Viernes, jun 6 2008 

charleston-dancingdictadores1

Los años 20 supusieron un cambio en el estilo de vida y en la mentalidad. Tras el sufrimiento provocado por la Gran Guerra, se abre un periodo marcado por un cierto hedonismo, por la búsqueda de la felicidad, de la diversión. Todo ello incidirá en la moda, la música, el ocio…

Las mujeres habían tenido un papel activo en la retaguardia. La marcha masiva de los hombres al frente había posibilitado que la mujer conquistara responsabilidades en el mundo laboral. Esto fortaleció y reavivó las reivindicaciones femeninas en pro del voto. El sufragismo se revitalizó y países como Inglaterra comenzaron a conceder el ansiado voto a la mujer (1918), aunque eso sí, a las mayores de treinta años.

Las faldas se acortaron, los tejidos se aligeraron y pegaron al cuerpo; incluso la influencia masculina se hizo patente en los cortes y diseños (Coco Chanel). También se  popularizó el célebre pelo a lo garçon, que adoptaron las mujeres más atrevidas.

Fueron unos años de gran desarrollo de los deportes, de fiestas, de bailes trepidantes como el charleston…Hollywood comenzó a crear sus iconos que exportó al  resto del mundo.

EEUU va a ser el referente. Es el país que ha prestado su dinero a una Europa arruinada y abatida; pero, también comenzará a hacer frente a graves problemas: la superproducción, el gansgterismo (Al Capone). El sueño se va resquebrajando poco a poco y culminará dramáticamente un 24 de octubre de 1929 (jueves negro). Con el crack comenzó una década marcada por el desaliento, el paro y la crisis. EEUU necesitaba recuperar el dinero prestado a los países europeos. Europa se vio arrastrada así hacia un abismo económico. Las clases medias perdieron su autoestima y su poder adquisitivo, las clases bajas no encontraban una salida a su dramática situación, los excombatientes no hallaban un lugar en la sociedad. Todo ello, generará un panorama desalentador que unido a las frustraciones de cada país (Humillación de Alemania en los Tratados de Versalles, decepción de Italia en sus aspiraciones coloniales, temor a una revolución comunista…) favorecerá el surgimiento de líderes carismáticos que sabrán canalizar tales sentimientos en partidos de índole fascista. Todo ello, explicará la Italia de Mussolini o la Alemania de Hitler.

En este enlace podrás complementar la información.

 

Vídeos del Movimiento Obrero Martes, abr 29 2008 

Uno de los fenómenos más importantes de la primera mitad del siglo XIX fue el desarrollo de la Revolución Industrial. Con la industralización se producen grandes avances, pero también surgen nuevos problemas, que se van a concretar en los enfrentamientos entre el emergente proletariado y la burguesía. Las reivindicaciones obreras, al principio espontáneas y desorganizadas, irán poco a poco articulándose y dando lugar al los movimientos obreros. Estos videos te ayudarán a conocer mejor el contexto y las circunstancias que rodearon a tales acontecimientos.

http://www.youtube.com/watch?v=2sNLyj00Yqs

http://www.youtube.com/watch?v=AFP-sQrBzdY

Página siguiente »

Seguir

Get every new post delivered to your Inbox.